De discussie rond het gebruik van AI door Smartschool blijft boeien. Vooral wanneer de discussie breder wordt opengetrokken naar de permanente controle die Smartschool uitoefent op kinderen. Dat is ook waarvoor Thomas Fabry (assistant professor privacy en cybersecurity aan Maastricht University) waarschuwt in een opiniebijdrage voor De Tijd. Hij stelt dat we niet alleen uiterst voorzichtig moeten omgaan met AI in het onderwijs, maar dat Smartschool vooral problematisch is omdat het leerlingen voortdurend surveilleert.
“We moeten uiterst voorzichtig en terughoudend omgaan met AI in het onderwijs. Wat vanuit een beperkt pedagogisch perspectief misschien wenselijk lijkt, is dat niet altijd vanuit een breder maatschappelijk standpunt, en zeker niet voor de leerlingen of hun ouders. Bovendien is Smartschool op andere manieren problematisch. Veel mensen met kennis van zaken wijzen al jaren op de zorgwekkende normalisering van voortdurende surveillance in het leven van kinderen. Kinderrechtencommissaris Caroline Vrijens verwoordde het zo in De Standaard: ‘Zoals we kinderen monitoren via Smartschool, geen enkele volwassene zou dat verdragen.’ Dit probleem is veel groter dan de discussie over AI alleen. Het is tijd om ons af te vragen waarom we onze kinderen trainen om deze invasieve vormen van toezicht als normaal te beschouwen.”